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当前主题教育开展，正在深入基层。广大基层党员干部，在主题教育学习中，应该 “拾阶而上”，在学深悟透中掌握“学习密码”，将理论学习运用到人民群众最需要的地方去，推动理论学习走深走实。

坚持目标导向，选准主题备足功课。君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。学习是引人向善主要途径，唯有“树立目标”，方能坚定信念、勇毅前行。中国核潜艇第一任总设计师彭士禄敢于啃最硬的骨头，在“一无图纸资源、二无专家外援”的窘境下，励志研究核潜艇，从“零”开始，自力更生，深挖“学习”钻研之路。没有老师，就自学自悟；没有资料，就现学现译；没有设备，就用算盘算尺。艰苦奋战，初心如磐，最终实现了“核潜艇，一万年也要搞出来”的宏伟目标。反观今日，基层党员干部更要牢固树立终身学习理念，善于运用党的创新理论“塑身正形”，坚持目标导向，选准主题备足功课，用理论武装头脑，纾解“本领恐慌”。

坚持系统导向，涵养学识攻坚克难。学习不是盲目的，其目的在于涵养学识、增长才干。依靠学习增长才干不是“轻轻松松敲锣打鼓”就能简单实现的，而要像刀刃那样经受千磨万砺。

主题教育学习要融入日常、抓在经常。基层党员干部要学以致用，一茬接着一茬干，奋力当好“施工队伍”，把党的二十大擘画的宏伟蓝图变为美好现实。就像《榜样7》中“闪光者”路生梅医生，她从首都医科大学毕业后，在人生的岔路口中选择了“服从分配，到最艰苦的地方去”。她来到佳县，不断更新自身学习储备，提高了佳县医疗水平，更是用几乎半辈子的时间去守护“她一生的事业”。

坚持问题导向，运用理论“践履”笃行。学习讲究效率，善于借势，掌握学习方法，坚持独立思考，同时在借鉴他人学习中“举一反三”，在登高望远中开阔视野、打开格局，即荀子所说的“善假于物也”。

“读万卷书”固然重要，“行万里路”更不可少。医学泰斗李时珍穿上草鞋，背起药筐，远涉深山旷野，遍访名医宿儒，风雨兼程，亲尝百种药草，既“搜罗百氏”，又“采访四方”，挥就一部影响世界的不朽医典——《本草纲目》。学理论不能光靠“头脑想”“笔头悟”，更要放到实践中去“用”，化为“实干之笔”，书写民生幸福篇章。

作为基层党员干部要怀揣着“问题”学，对着“问题”改，勤说百姓话。俯下身、弯下腰、沉下心与群众坐在一条板凳上“围炉夜话”。通过入户、座谈、调查问卷等多种形式，做好调研这门党性课、民生课，以实打实的办实事成效，来检验主题教育的成色。（张静）